近日，教务处公布了2022年校教学成果奖评审结果，伍世代教授领衔申报的项目“‘产教融合，四轮驱动’文旅人才培养模式的构建与实施”荣获特等奖，并获推参评省级教学成果奖。
2022年校教学成果奖申报历时半年，我院成立由党委林峰森书记负责，各专业主任、系主任参与的攻坚团队，撰写申报材料。经过初评（80进40）、现场答辩（40进15）等环节筛选， 我院项目“‘产教融合，四轮驱动’文旅人才培养模式的构建与实施”最终获评特等奖（排名第十），成为推荐参评高教类省级教学成果奖的应用型新文科代表之一。
现场答辩环节
专家点评修改
自2004年建院、特别是2015年以来，学院师生走遍八闽大地深入调研文旅经济发展格局，深度剖析本科高校文旅人才教育教学存在的三个突出问题：一是“学”不能完全致“用”，学校教授的知识结构体系与产业实际应用不适配，“学什么”的问题较普遍；二是实践能力与实操技能欠缺，毕业生从业后眼高手低、会说不会做、高分低能等情况时有发生，“怎么学”的问题亟需重视；三是综合素质与创新能力不高，较难适应全产业链的从业要求和产业发展形势，职业发展受到较大限制。针对上述问题，我院探索构建并实践“产教融合，四轮驱动”文旅人才培养模式改革，即以牢靠、长效的产教融合为基础贯穿全过程、渗透全环节，推进同向同行、同频共振协同育人，并以“四轮”驱动推进人才培养综合改革：一是基于OBE理念逆向设计目标明确、适应产业、交叉融合、多向进阶的课程体系，融入产业运营实际拓展教学内容、瞄准前沿未来，提升高阶性、创新性、挑战度强的课程建设，并与时俱进地持续修正和建设；二是紧扣综合应用建构一体化、实境式、强粘合实践教学体系，统筹课程实践、专业实习、毕业调研、毕业论文的衔接贯通，组织全链条亲产业的实境式实践，并将学业训练考核、就业双向选择、创业孵化实践有机结合、强力粘合；三是聚焦提升学习动能、培养探究精神深化教学方式方法改革，树立“学生为主体”的教育教学理念，着力推进“沉浸式”“双螺旋”式教学，推进“探究式”“讨论式”的“翻转课堂”革命，增强教学体验，提升课堂活力，提高课程教学效果；四是延展创新个性和发展特质，培养健全科创机制，厚植科创土壤，搭建“双导师”“学习共同体”“梦想基金”“三创基地”等平台，蓬勃开展创新创业训练、学科竞赛、学术研究、产业服务等教育实践活动，强化创新能力培养，助导兴趣专长训练、提升职业发展潜质。“产教融合，四轮驱动”文旅人才培养模式的改革实践成效明显：一是成果被华南师范大学、湖南大学等国内知名高校采纳，担任福建省教育厅文旅学科联盟盟主等，引领了福建文旅学科的建设与发展；二是获批旅游管理国家级一流本科专业建设点，并获国家级、省级教改、金课项目十余项；三是学生获国家级、省级各类比赛奖项百余项；四是涌现了活跃在文旅产业一线的卓越人才百余人。
